Silabus
Sekolah : MTs Muhammadiyah 8
Kelas : VII
Mata Pelajaran :Bahasa Inggris
Semester : 1
Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
| Kompetensi Dasar | Materi Pokok /Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Indikator | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar | ||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Contoh Instrumen | ||||||
| 1.1 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang. | Contoh: A : Good morning How are you? B : Fine Thanks. Nice to meet you. A : Hello, I’ Nina. B : Hi, I’m Reny. Nice to meet you. A : Don’t do that. B : No. I won’t. A : Stop it. B : OK. | · Tanya jawab yang terkait dengan materi. · Membahas kosakata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang. · Mendengarkan percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang. · Menjawab / Merespons pertanyaan. | Merespons ungkapan ungkapan. · Sapaan orang yang sudah / belum dikenal. · Perkenalan diri sendiri / orang lain · Perintah / larangan. | · Tes lisan · Tes tertulis · Unjuk kerja | · Merespons ungkapan lisan · Pilihan Ganda · Responding | Listen to the expressions and give your response. · A: Good morning. B: ....................... Listen to the expressions and choose the best option. · “Hi, I’m Yeny,... ....to meet you a. nice b. meet c. fine d. thanks · Give it to me. | 2 x 40 menit | · Script · Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) |
| 1.2. Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan. | Contoh : A : Where’s the book? B : It’s there. A : Thank you. B : You’re welcome. A : I’m sorry. B : It’s okay. A : Please..! B : All right, thanks. | 1. Mendengarkan dan Merespons introduction tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf, kesantunan. 2. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam mendengarkan topik materi. 3. Mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan. 4. Mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. Menjawab/Merespons pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan. | Merespons ungkapan-ungkapan: · Meminta dan memberi informasi · Ungkapan terima kasih · Permintaan maaf · Kesantunan | Tes lisan Tes tulis | Merespons pertanyaan /ungkapan lisan. Melengkapi | Listen to the questions / expressions and give your answer / response. A: How many persons are in the conversation? B: ............ A: Thank you so much. B: ............ Listen to the questions / expressions and complete the sentences. A:Could you open the door for me? B: ......... A: Sorry I’m late. B: ......... | 2 x 40 menit | Buku guru Script percakapan tulis Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film |
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
| Kompetensi Dasar | Materi Pokok / Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Indikator | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar | ||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Contoh Instrumen | ||||||
| 2.1 Merespons makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. | Contoh: · Keep closed! · Things to buy: - Sugar - Flour - Meat - Butter · Congratulations! · Well done! · Announcement: “School will be closed tomorrow since it’s the WAISAK day.” | 1. Tanya jawab yang terkait dengan materi. 2. Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang. 3. Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi. 4. Menjawab /Merespons pertanyaan tentang struktur percakapan. | · Merespons makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa: · Instruksi · Daftar benda / barang (Shopping list) · Ucapan selamat · Pengumuman | · Tes lisan · Unjuk kerja · Tes tertulis | · Pertanyaan · Respon tindakan · Benar-salah | · A:What does the writer want to buy? B: ............... · Stand up! · Raise your hand! Listen to the statement and decide if the statement is True (T) or False (F) · I need to get a pack of sugar. ...... (T / F) | 2 x 40 menit | · Script percakapan · Gambar benda-benda kebutuh-an sehari-hari · Bahan rekaman (kaset, CD, VCD, dll) |
| 2.2. Merespons makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. | Contoh: · Congratulations! · Well done! · Announce ment: “School will be closed tomorrow since it’s the WAISAK day.” | 1. Mendengarkan dan Merespons introduction tentang makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement. 2. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement. 3. Mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait. 4. Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi. 5. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek lisan. | · Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: - Instruksi - Shopping list - Greeting card - Announcement | Tes lisan Tes tulis Unjuk kerja | Daftar pertanyaan Game Melengkapi T/F Pilihan ganda Menjodoh kan Respon tindakan | Listen and answer the questions orally! Listen and mention as many shopping list items as you can remember Listen and fill in the blank spaces. Write down T/F for the statements. Choose the best answer by crossing a, b, c, or d. Match the statements in list A and B. Listen to the instruction and do it! | 2x40 menit | Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata Rekaman kaset, CD, DVD, film |
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
| Kompetensi Dasar | Materi Pokok / Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Indikator | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar | ||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Contoh Instrumen | ||||||
| 3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang | Contoh: A : Good morning How Are you? B : Fine thanks. A : Hi, I’m Rani B : Hello, I’m Nina. A : Go away! B : Okay. A : Don’t be noisy. B : I won’t. | 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. 2. Meniru ungkapan-ungkapan sapaan dan respon sapaan. 3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi. 4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog. 5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata. | · Mengungkapkan berbagai tindak tutur: - Menyapa yang belum/sudah dikenal. - Memperkenalkan diri sendiri/orang lain. - Memerintah/ melarang | · Tes lisan · Unjuk kerja | Pertanyaan Performance | · Answer the questions orally! · Perform the dialogue in front of the class! | 2x40 menit | · Script percakapan · Buku teks yang relevan · Alat peraga |
| 3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan | Contoh : A. Where is it? B. It’s here. A. Thanks a lot. B. You’ re welcome. A. I’ m sorry. B. It’s okay. A. Please, come in. B.Thank you. | 1. Mendengarkan dan memberi respon tentang introduction tindak tutur topik materi yang akan disampaikan. 2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan. 3. Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan. 4. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman. 5. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasi-variasi atau kemungkinan-kemungkinan secara bebas | 1. Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal: · Meminta dan memberi informasi · Mengucapkan terima kasih · Meminta maaf 2. Mengungkapkan kesantunan | Tes lisan Unjuk kerja | Tanya jawab Bermain peran | Ask and answer questions to your friends based on the situation given or picture. Perform a role play with your friend about asking and giving information. | 4x40 menit | Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga |
Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
| Kompetensi Dasar | Materi Pokok/ Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Indikator | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar | ||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Contoh Instrumen | ||||||
| 4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. | Teks Fungsional: · Intruction · Shopping list · Greetings · Announcement | 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. 2.Menirukan ungkapan-ungkapan sesuai materi. 3.Membahas kosakata dan struktur percakapan. 4.Latihan memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat. 5. Menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata | 1.Memberi instruksi . 2.Menyebut daftar benda. 3.Mengucapkan selamat. 4.Mengumumkan dengan Singkat. | Tes lisan Unjuk kerja | · Membahasa kan gambar · Performance | · Write an instruction based on the picture shown! · Announce an information about the ceremony! | 2x40 menit | Buku teks yang relevan Alat peraga Rekaman kaset, CD,VCD,film Rekaman percakapan otentik |
| 4.2.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat | 1. Teks fungsional berbentuk : · Instruction · Shopping List · Greetings · Announcement | 1. Mendengarkan dan memberi respon introduction tentang makna gagasan teks lisan fungsional pendek sesuai topik materi yang akan disampaikan. 2. Mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tatabahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek. 3. Mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek 4. Menggunakan teks-teks fungsional pendek dalam simulasi. 5. Mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek. 6. Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan. | 1. Memberi insruksi secara lisan. 2. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan. 3. Memberi ucapan selamat. 4. Mengumumkan sesuatu. | Tes lisan Unjuk kerja | | a. Give instruction to your friend based on the picture. b. Mention the things that you find in your bedroom. c. Congratulate your friend on his / her success in doing something. d. Tell your friend about the coming school holiday. | 2x40 menit | Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Fm Alat peraga |
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat
| Kompetensi Dasar | Materi Pokok/ Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Indikator | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar | ||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Contoh Instrumen | ||||||
| 5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. | Pronunciation kata dan intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari | 1. Mendengarkan dan Merespons hal-hal yang perlu diperhatikandalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation. 2. Mendengarkan model membaca nyaring. 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model. 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar. | 1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar. 2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar. 3. Membaca nyaring dengan baik dan benar. | Tes unjuk kerja Observasi | Uji petik membaca nyaring Lembar observasi | Read the sentences aloud! Read the all the sentences loudly and carefully. | 2x40 menit | Buku teks teks otentik |
| 5.2 Merespons makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. | · Teks fungsional pendek berbentuk: - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman | 1. Tanya jawab yang terkait dengan materi. 2. Menirukan membaca nyaring. 3. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan. 4. Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan. | 1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman 2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca. | Unjuk kerja Tes tulis | Pilihan ganda Melengkapi kalimat/frase Menjawab pertanyaan | - Read the announcement loudly and communicatively! - Complete the noun phrases stated in the sentences below! - Answer the questions based on the text! | | - Buku teks - Sumber bacaan lain yang relevan |
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
| Kompetensi Dasar | Materi Pokok/ Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Indikator | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar | ||
| Teknik | Bentuk Instrumen | Contoh Instrumen | ||||||
| 6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. | · Teks fungsional pendek berbentuk: - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman · Kalimat sederhana terkait materi dan jenis teks. | 1.Membahas ciri-ciri jenis teks fungsional pendek. 2.Membuat frasa, kalimat sesuai materi. 3.Membuat teks fungsional pendek. | 1.Melengkapi teks fungsional pendek 2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu. 3.Menulis teks fungsional pendek. | Tes tulis | Melengkapi Menyusun kalimat Esai | -Complete the blank spaces of the following text! - Arrange the jumbled sentences in a good order - Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday, Wedding, Season’s greeting) | 4x40 menit | -Buku teks - Alat peraga - Lingkung-an sekitar yang terdapat pengumuman dan tanda peringatan |
| 6.2.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat | 2. Teks fungsional pendek tentang : - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman · Langkah retorika teks fungsional pendek | 1. Mendengarkan dan Merespons penjelasan tentang ciri-ciri teks fungsional pendek. 2. Menyusun kata dalam bentuk frasa benda. 3. Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu. 4. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru. 5. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri. 6. Melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar. 7. Menulis teks fungsional pendek. | 1. Membuat teks fungsional pendek 2. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek. | Tes tulis | Melengkapi Esai Project Uraian | Complete the blank spaces of the short text. Write down an nnouncement based on the given situation Go to public places and find at least 10 written short texts Make a list of things you find in the following places: 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen | 4x40 menit | Buku teks Alat peraga Pengumuman,instruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik |
 |
